不知道是什么时候，从什么地方听到了这首歌？只知道，只要一听到这首歌旋律就很熟悉，会莫名的触动内心。
以前总是会羡慕当老师的人，每年有寒暑假，假期长，工作轻松，就教教书，改改卷，管理管理学生的纪律，有事没事，找找家长，谈谈心……生活是多么的惬意呀！
而如今作为一名考试专员的老师，才知道单单是负责考试这一项，就足够让你将老师这个行业在从“艰辛”的现实被送上“轻松”的神坛上是要付出多么大的努力。
说到考试，作为学生的你，听到这个词，或开心，或伤心，或紧张，或讨厌……
说到考试，作为老师的我，听到这个词，是责任，是义务，是道德……
从选题，组题，至最终的考题，我们需要做到公平公正，难度恰当，题意明确，逻辑合理等等出题标准，要求。
就说基础班的考核吧，首先，选题（即出题）。我们会结合基础班上课的课程大纲，考虑每个知识点的要求。比如：Java的课程大纲上面会标明，哪些是了解，记忆，理解，应用。前端的课程，会告诉哪些是学习重点，哪些可以作为普通的记忆，或者了解就可以了。当然还有PHP，UI，全栈~~~
而我选题或者出题，如果是Java，就会把逻辑作为重点考核，如果是前端，就会把浮动，定位，重要标签作为重点考核，PHP的话，主要是js的逻辑，dom的应用。
其次，组题，我们会根据学生的做题习惯，由易到难的顺序组题。一般到这个阶段，我们会保证组题是符合标准的！组合好后，第一步是发给所有的技术老师，每个人都做一遍，最终提交代码和反馈问题给出题者。结合整个组老师的反馈，做出修改。众所周知，中国的文化博大精深，特别是汉字的意义，可能一个求“0-100的范围”，我们要思考的是包含呢，还是包含呢？评分细则又该怎么根据这个点给出具体的评分点。
因此，我们一般在基础班的考题中都会做到在后面标明求0-100的范围（包含0和100）。看似没差多少，实则千差万别！因此，也许学生会说，这是一个文字陷阱，但是不得不承认，细节决定成败！没有我们的咬文嚼字，可能真正到考试的时候，学生的脑洞能比你想象的更大。
第二步，所有的人除了反馈题意的问题之外，可能还要考虑是否超纲。当然这是学生最不愿意听到和遇到的事情。这个过程的审核，除了对这个课程的专业学习和练习。可能还不免要和导师沟通，时时关注导师的教学动态是否有新知识的更新！沟通看是简单，但是考虑到出题老师和导师的班表差距，沟通的层级关系。这也是一个漫长而又必须的过程，可能还要处理分歧等各种问题。
最后，确认考题。走过了千山万水的阻碍，终于迎来春天，听到胜利的号角。以为这结束了。不，还没有最终结束。我们还会根据基础班学员的考场考核中反馈的问题，整个班级的考核情况，做出总结。并根据这个确认二次考核的重点，难点把握。
要是觉得看完上面的介绍觉得很简单呀，一般般呀，那请把这个工作的工作量X5（广州校区的所有学科）,作为我们考试专员日常工作的一部分，在评判！
那时候，你会倍加珍惜老师们为你精心安排的每一次考试，认真对待学习的每一个过程！
所以，你不知道的事，远远大于你知道的事！你要知道的事，是尊重老师的劳动成果，不只是对老师负责，更重要的是对自己负责！！！
老师墨123 发表于 2017-8-21 11:47
老师要准备高歌一曲吗 ？给学生现场来一个
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