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标题: 学习不思考,等于不学习 [打印本页]

作者: 飞飞飞儿    时间: 2019-11-17 15:40
标题: 学习不思考,等于不学习
学习是思考的前提和基础,思考是学习的深入和升华。学习不思考,等于不学习。思考的过程本身也是学习的过程。“学源于思”,思考出真知。在读书学习中,每个人应该留下自己思考的脚印。思考是学习的灵魂。孔子云“学而不思则罔,思而不学则殆”,其意是学习与思考是紧密联系、不可分开的。否则不是学之迷惑不解,就是思之岌岌可危而徒劳无益。思考在学习中具有重大意义。古今中外的名人都是在读书学习中通过思考,把书本里的丰富知识变成自己的精神财富。爱因斯坦经过“十年的沉思”,建立了狭义相对论。他的体会是“思考,思考,再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的”。德国哲学家叔本华感悟:“只知读书而不知加以思考,绝对不会有心得;即使对自己所读稍有印象,也只是浅薄的概念,无法在心中生根。”
倡导独立思考。独立思考可使人们由单纯模仿型向创造型转化,帮助人们更全面、更深刻、更精确地掌握所学的知识。思考的越多,发现问题就越容易;思考的层次越高,才智也就越高;人越勤于思考,就会变得越聪明。培养独立思考的习惯,学会正确思考,用最合理的方法对所学的知识进行分析、比较、归纳、综合,养成良好的思维习惯。独立思考不等于自我封闭,独立思考并不排斥虚心向他人学习。正如屈原所说:“尺有所短,寸有所长。”每个人都有自己的长处与短处,知识基础与思想方法不一样,对事物与问题的反映也不相同。互相学习交流的益处诚如英国作家萧伯纳所言:“倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交流这些思想,那么,我们两人将各自拥有两种思想。”
明确思考的目的和方向。有目的的思考容易发现问题,并能随时注意与思考有关的东西。思考要掌握正确的概念并作出恰当的判断,进行合乎逻辑的推理,这样才能掌握系统的知识。同时,要把思考引导到掌握知识结构之间的本质联系方面去,以便掌握知识的规律性。只有这样,才能了解事物内部的规律性,达到思考的目的。


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