对黑马的严格管理机制、报名流程设置，都很欣赏。即使有问题也是可以适应是可以理解的。但有一个方面我觉得完全有必要改善
那就是书面讲义材料这一块是非常糟糕的。
1、虽然发了一本教材，但一是内容不全，二是本来就不是当前老师上课内容的同步讲义，参考价值不大。能和老师上课内容同步的，就是当天的课程视频了，但是把电子视频用来做复习标准材料，是非常不方便的，尤其对于我这种习惯了纸质书查阅学习方法的人来说，真是太不好用了。不仅仅是材料形式的问题，还有本身就是老师人工讲课，难免有套话废话和讲错的地方，和反复修订的书面材料是不能比的。
2、每次视频课程都得等到当天上完课，老师才给发下来，想按照自己的速度自学就必须比别人慢一天。
3、每天发的课程文件包里的文字电子文件，质量都太差了，“总结”文档内容太少，根本是逼着人自己做笔记，但这样又耽误上课时间
4、也许有人说，只是你不习惯这种学习方式，但是，除了视频材料以外，配套一份质量好一点的教材（讲义）有那么难吗？对“视频作为教材标准”不适应的人恐怕也不可能是少数学生的！
本来就被剥夺了一周六天的时间在上课，根本没有什么时间用来自习复习消化所学，仅有的一点时间里，又效率很低，主要原因就是没有质量靠谱的纸质教材，就算电子版也行啊！至少得是文字型的！一个人一目十行浏览语篇是可能的，但一耳十句怎么可能，这对快速定位太不利了，每次都在回顾视频文件上浪费了太多宝贵的时间。弄得我真的要疯了。
别让我读API原文，别让我看原版教材，你只给我盖个厕所的时间（可能还不够），就别指望我同样的时间盖摩天大厦。什么？可以挤睡眠时间可以熬夜啊？…………说这种话的不在讨论范围内，在我看来这种人也是可以拉出去罚吃便便的……
既然大家已经如此“功利主义”了，何不彻底一点，把这件小事做好，让人也好功利地有效率，跟得上节奏啊，不要动不动就说学生不努力，甚至不聪明（很多学生自己也如此愚蠢地妄自菲薄）。
我们在批评大学生平时不好好上课，期末全靠考前那几天突击看书那几天高密度自习这个普遍现象的同时，其实也应该看到这件事的另一面，为啥“平时不听讲，考前突击几天教材”就能取得成绩？ 哼哼，那是因为书面教材结构编的好！没有废话！总结精辟！学生一目十行扫描文字效率会很高！以及和考试答案有“原文”可兑！（当然最后一条是题外话，但至少也能侧面反映文字型教材作为标准复习资料的有效性）
好吧，个人观点，为彼此好而已，勿喷
|
收藏
淘帖
踩
