学习方法时空图文档
整个学习过程分为预习，听课，复习，总结，代码练习，作业，休息，此时空图将其七个过程高效合理地分配起来，此学习过程必须严格执行，形成习惯，可以根据自己的情况有自己的学习计划，但以下几个过程必须严格执行，(a)过程3即复习，将今天所学的内容做成详细的，滴水不漏的笔记。(b)过程4即总结，将所学的知识织成一张网，最好的方式就是图表，或者是思维脑图，其文字和图表必须具有总结性。(c)贯穿始终的过程即将学习过程中所遇到的问题，所想到的问题立马写进word文档里。
图表各个过程解读
1,预习，预习是对所学的知识有个整体的认知，以致于在上课的时候不至于跟不上老师的步伐，也可以对老师讲的某一子块的知识不理解也可以很好的跟上后面老师后面讲的子块，所以这个过程没有必要做的很详细，但是要粗略地将PPT的预习内容，做成笔记，在预习中，写预习笔记中将遇到的问题和想到得问题记录在问题word文档里。这样印象更加深刻。2,听课，很多人在听课的时候边听课边记笔记，除非你的大脑是真正的双核和你的手速极其飞快，一般是跟不上或者是拆东墙补西墙，所以，在听课的时候不需要做笔记，只需要开一个word文档，在认真听课的时候对老师讲的哪个地方，以及在理解的时候遇到的问题记录在问题word文档里，这样达到了，老师讲的东西会了就会了，不会的问题就记录了下来，而往往这样的问题能够牵扯到以前你没掌握的知识，这样就将问题形成了一张网。
3,复习，这个复习过程主要是在当天下午的时候，把当天上午记录的问题word先搞定，最好是问老师，不要问旁边的兄弟，一方面耽误别人的时间，打断别人的思路，另一方面也浪费自己的时间，有老师就要充分利用老师。然后将今天所学的知识点，通过视频资料，老师上课的笔记，或者其他自己的资料，将今天这块内容形成一个框架，并记录成详细的笔记，保证笔记上的内容包含今天所讲的任何一个知识点，并在做详细复习笔记的时候遇到的问题立马写进问题word文档里，在复习结束后尝试自己去解决这些问题，如果不行，可以等到第二去找老师解决。4,总结，将今天的所学的内容制成一张总结性的图表，就像我之前做的异常类总结图表一样，包含图示，文字，其必须具有总结性，一目了然性，并将这个过程中遇到的问题记录在问题word文档里。
5,代码练习，在前面几个过程做好后，就可以敲代码练习了，将老师的上课的代码笔记练习一遍，不仅可以巩固练习，而且可以做成作业交上去。在这个过程中遇到的问题都是非常实际的问题，所以遇到问题立马写进问题word文档里。6,作业，前面几个过程做好后，作业必须做起来就轻易多了，但肯定还是会遇到问题，将问题立刻写进问题word里，如果不能解决，第二天解决。
7，休息，一星期七天4天到一两点是可以做到得，两天通宵，最后给一天休息。这个不是强求的，也不是顺序而定的，也可以分散开来，比如说我今天学到2点，明天学到2点，然后我下一天早点休息，但是这个休息一天的机会就用掉了，就是说必须要有4点学到2点，2天通宵，一天休息，时间可以自己分配。可以根据自己的情况而定，但是这整个学习过程必须完整。
综上所述：
在整个学习过程中，从开始到第二次循环开始有一个线程是一直执行的，就是问题word文档，这个问题word文档必须具有持久性，实时性，解决性，和重复利用性。我着重强调这一点，这一点是整个过程的反射机制，因为每个人的问题不一样，当具体遇到某个问题的时候才能反射出你遇到问题里面的实质性，内容性。这个学习时空图大家仔细看就相当于一个笛卡尔坐标系，也就是二维坐标系，1)自定而下的学习过程和时间Y轴，2)自左而右发现问题记录问题为X轴,3）自己的思想就是z轴，这就从二维变成三维了，更加立体。通过X,Y,Z三个点可以唯一确定一个点，也就是说，通过这三个点你能唯一确定你所学知识点的任何一个内容。而且，根据艾宾浩斯记忆曲线的原理，此学习计划在一天内完成了浅预习（预习过程），深理解（听课过程），浅复习（复习过程），深复习（总结过程），浅练习（代码练习过程），深练习（作业过程），即一天当中在各个时间段有多次的复习，和多次的练习，这样就保证了在前期你的艾宾浩斯记忆曲线是平稳下降，而不是急骤下降，这就保证了你在前期最容易忘记的时间里能够记忆最多的东西而且具有持久力，等到坚持到后期这些东西就会根深蒂固。把这些确定的内容连起来以后java就学好了。
注意细则
1,学习过程中尽量不要问兄弟们问题，把问题记录下来。2,周末休息娱乐要适当，不能通宵玩网游。
3,问题word文档的命名，如day16_JDBC_questions.docx跟知识点无关的其他问题，如others_question.docx
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