信息化时代的今天，我们的互联网上拥有海量的数据，大数据时代来临，我们应该如何把握时机呢？
学习大数据课程中最大的收获，是认知被刷新。终于算是入门了解了一点“大数据”的概念和操作方法，和自己之前臆想的差别还是很大——我以为大数据就是学生做很多题，各种形式，最后知道他的弱项在哪里，然后根据弱项反复练习;而实际上，大数据是指数以万计的小数据之和，在教育和学习上的应用主要是适应性学习和学习分析，最终提供给每一个学生定制的学习内容、方式和学习进度，帮助老师寻找最有效率的教学方式。运用大数据，可以将关注学生学习结果的单回路学习，变成关注学生学习过程和结果的双回路学习。
大数据除了有重塑学习行为，提供及时有效的反馈、提供个性化学习和概况预测等等好处之外，不合理使用，还存在危害，这也是我之前没有想过的：泄露学习者的隐私、过去的数据永远存在对学习者未来的束缚，以及通过概率预测进行分流可能带来的被拉大阶层之间的鸿沟。
大数据，通过追踪、观察学生的学习进程，大量收集个别学生及更多学生的学习情况数据，然后提取其中的信息，优化设计学习内容、进度和时间，以提高教师的教学和学生的学习效率及成绩，最终实现个性化的定制教学。
在线课程、电子课本、视频学习、论坛回复等，都是大数据运用的平台。有比较多的大数据学习平台已经逐步投入使用。
而实际上，在线教育或者说大数据的学习平台，并不是正式教育的替代者，它是作为正式教育的一种补充：不在现场的世界级名优教师提供在线课程，只要你想学习，在任何地方都可以学到;在现场的老师，则为学生提供直接的指导——二者各具优势，相得益彰。信息化时代的今天，我们的互联网上拥有海量的数据，大数据时代来临，我们应该如何把握时机呢？ 学习大数据课程中最大的收获，是认知被刷新。终于算是入门了解了一点“大数据”的概念和操作方法，和自己之前臆想的差别还是很大——我以为大数据就是学生做很多题，各种形式，最后知道他的弱项在哪里，然后根据弱项反复练习;而实际上，大数据是指数以万计的小数据之和，在教育和学习上的应用主要是适应性学习和学习分析，最终提供给每一个学生定制的学习内容、方式和学习进度，帮助老师寻找最有效率的教学方式。运用大数据，可以将关注学生学习结果的单回路学习，变成关注学生学习过程和结果的双回路学习。 大数据除了有重塑学习行为，提供及时有效的反馈、提供个性化学习和概况预测等等好处之外，不合理使用，还存在危害，这也是我之前没有想过的：泄露学习者的隐私、过去的数据永远存在对学习者未来的束缚，以及通过概率预测进行分流可能带来的被拉大阶层之间的鸿沟。 大数据，通过追踪、观察学生的学习进程，大量收集个别学生及更多学生的学习情况数据，然后提取其中的信息，优化设计学习内容、进度和时间，以提高教师的教学和学生的学习效率及成绩，最终实现个性化的定制教学。 在线课程、电子课本、视频学习、论坛回复等，都是大数据运用的平台。有比较多的大数据学习平台已经逐步投入使用。 而实际上，在线教育或者说大数据的学习平台，并不是正式教育的替代者，它是作为正式教育的一种补充：不在现场的世界级名优教师提供在线课程，只要你想学习，在任何地方都可以学到;在现场的老师，则为学生提供直接的指导——二者各具优势，相得益彰。 关于大数据，我还只是接触了皮毛。对于它是如何实现追踪、观察、提取、重设，以及如何及时有效提供反馈，为每一个学习者提供定制教育，这些问题，我都还没有详细了解。在充分了解以后，如何将其运用于初中语文学习中，这还是一个更大的问题。 接触陌生的领域，总是可以带来更多的惊喜和震撼。我喜欢这样的过程! 关于大数据，我还只是接触了皮毛。对于它是如何实现追踪、观察、提取、重设，以及如何及时有效提供反馈，为每一个学习者提供定制教育，这些问题，我都还没有详细了解。在充分了解以后，如何将其运用于初中语文学习中，这还是一个更大的问题。
接触陌生的领域，总是可以带来更多的惊喜和震撼。我喜欢这样的过程!
| 
收藏
淘帖
踩
