猛然发现发际线有升高趋势，是不是要吃点黑芝麻才行？
web核心学的有点吃力了。之前有好几天的课程没有跟上。所以双元模式有很大的一个弊端，就是给你上课的老师的水平正的影响教学，视频中的内容只能说讲的是一个稍微详细的内容，课堂上的老师需要能够帮助学员理解补充细节的能力。一旦这个老师的不达标，那就是真的惨。。。碰到一个带班老师，某老师，说话没有条理，讲课乱七八糟，核心技能就是百度和复制粘贴，吹牛猛的一笔，对着视频给我们重复敲一遍也没有敲成功。这位老师能够在传智估计也是有一手绝活。

-- 1、index.jsp跳转的页面不是list.jsp 而是一个servlet。因为这是一个包含了操作数据库的操作

-- 2、在web层中创建userListServlet 来获取从数据库中查询的数据（只调用方法，不做具体逻辑操作，具体的逻辑操作是交给
        service层）。
      -- 得到数据后，该数据是一个List<User> 泛型为User的List集合
        （在进行数据库的查询的的时候，使用对应的方法，返回相应的数据类型的数据）
        然后，将数据存入到request共享域中，然后转发到对应的jsp页面（因为要展示数据）
        最后，在展示数据的jsp页面中对jsp进行代码的编写。

--3、对service 层的操作
    -- service层中可以分为两个部分，一个是接口部分，一个是接口对应的实现类部分。
        接口对应的实现类重写接口中的代码，提高了此部分代码的可维护性。（主要目的）
  -- service层中进行业务逻辑的操作。此处业务逻辑较为简单，所以只需要调用一个查询方法。
                （新建Dao层对应类的对象，调用类中的具体方法）
     service层中的角色就是将Dao层中的不同的方法组合在一起，实现更为复杂的代码逻辑

-- 4、Dao层：
    Dao层就是各种实际操作数据库的方法：

猛然发现发际线有升高趋势，是不是要吃点黑芝麻才行？
web核心学的有点吃力了。之前有好几天的课程没有跟上。所以双元模式有很大的一个弊端，就是给你上课的老师的水平正的影响教学，视频中的内容只能说讲的是一个稍微详细的内容，课堂上的老师需要能够帮助学员理解补充细节的能力。一旦这个老师的不达标，那就是真的惨。。。碰到一个带班老师，某老师，说话没有条理，讲课乱七八糟，核心技能就是百度和复制粘贴，吹牛猛的一笔，对着视频给我们重复敲一遍也没有敲成功。这位老师能够在传智估计也是有一手绝活。

-- 1、index.jsp跳转的页面不是list.jsp 而是一个servlet。因为这是一个包含了操作数据库的操作

-- 2、在web层中创建userListServlet 来获取从数据库中查询的数据（只调用方法，不做具体逻辑操作，具体的逻辑操作是交给
        service层）。
      -- 得到数据后，该数据是一个List<User> 泛型为User的List集合
        （在进行数据库的查询的的时候，使用对应的方法，返回相应的数据类型的数据）
        然后，将数据存入到request共享域中，然后转发到对应的jsp页面（因为要展示数据）
        最后，在展示数据的jsp页面中对jsp进行代码的编写。

--3、对service 层的操作
    -- service层中可以分为两个部分，一个是接口部分，一个是接口对应的实现类部分。
        接口对应的实现类重写接口中的代码，提高了此部分代码的可维护性。（主要目的）
  -- service层中进行业务逻辑的操作。此处业务逻辑较为简单，所以只需要调用一个查询方法。
                （新建Dao层对应类的对象，调用类中的具体方法）
     service层中的角色就是将Dao层中的不同的方法组合在一起，实现更为复杂的代码逻辑

-- 4、Dao层：
    Dao层就是各种实际操作数据库的方法：