【长沙校区】前端学科之记录我的“变形记”

从前端开发工程师到前端就业指导老师的角色变化，工作内容的变化，
跟十期班已经一个月了，从预科班到今天的就业班开班，看着学员们一个个在进步，我也很高兴，在这一个月里我也学到了很多！
我主要总结了几点
和学员之间交流
刚开始带班的时候处于对自己定位都不明确的情况，跟学员交流的时候，总会把自己当作学员，后来在同事们的指点和自己慢慢感受下，在跟学员接触的时候更容易控制自己的方式方法。只有在控制好自己的角色和情绪才能更好的掌握学员的情况。
为学员解答
某些学员对学习实在不擅长，经常是刚讲完的知识转身就忘了，此时我们必须要耐心的为他讲解，不然他会失去信心，很可能就导致他产生厌学的心里，因此我在跟这些学员讲解的时候，不会表现出任何一点的不耐烦，这个方法为我在学习比较差的学员的心中加了分
和班主任相处
不干涉班主任的决定，在学员那里也树立班主任的好形象，这样能班主任和我各司其职，更好的掌握这个班级。有事多和班主任商量，这样能避免做重复的事情，或者对同样的事情做不同的解释。
和导师相处
在导师带班的时间里，经常沟通，反馈学员的学习情况，反馈学员的听课状态给导师，这样能让导师很好的掌握学员的学习情况，能在上课时做针对性的措施
对学员的分类管理
由于班上的学员成绩不一，而且班上的学员也比较多，此时我们必须做出取舍，初期我花了更多的时间在那些比较活跃，问题比较多的学习成绩比较好的学员身上，在焱哥和涛哥的指导下我调整了策略，每天花百分之八十以上的时间关注那些c级或者d级学员，还发动学习好的学员帮忙照顾他们，这样让那些学习差的学员在这里学习的体验更好，也能让他们进步更快，而学习好的学员更能主动的自己学习，因此可以只花少量的时间。
在接下来的日子里我需要学习的东西还有很多，也会更努力的工作，带好前端十期这个班，也让自己收获更多，学到更多。

【长沙校区】前端学科之记录我的“变形记”

从前端开发工程师到前端就业指导老师的角色变化，工作内容的变化，
跟十期班已经一个月了，从预科班到今天的就业班开班，看着学员们一个个在进步，我也很高兴，在这一个月里我也学到了很多！
我主要总结了几点
和学员之间交流
刚开始带班的时候处于对自己定位都不明确的情况，跟学员交流的时候，总会把自己当作学员，后来在同事们的指点和自己慢慢感受下，在跟学员接触的时候更容易控制自己的方式方法。只有在控制好自己的角色和情绪才能更好的掌握学员的情况。
为学员解答
某些学员对学习实在不擅长，经常是刚讲完的知识转身就忘了，此时我们必须要耐心的为他讲解，不然他会失去信心，很可能就导致他产生厌学的心里，因此我在跟这些学员讲解的时候，不会表现出任何一点的不耐烦，这个方法为我在学习比较差的学员的心中加了分
和班主任相处
不干涉班主任的决定，在学员那里也树立班主任的好形象，这样能班主任和我各司其职，更好的掌握这个班级。有事多和班主任商量，这样能避免做重复的事情，或者对同样的事情做不同的解释。
和导师相处
在导师带班的时间里，经常沟通，反馈学员的学习情况，反馈学员的听课状态给导师，这样能让导师很好的掌握学员的学习情况，能在上课时做针对性的措施
对学员的分类管理
由于班上的学员成绩不一，而且班上的学员也比较多，此时我们必须做出取舍，初期我花了更多的时间在那些比较活跃，问题比较多的学习成绩比较好的学员身上，在焱哥和涛哥的指导下我调整了策略，每天花百分之八十以上的时间关注那些c级或者d级学员，还发动学习好的学员帮忙照顾他们，这样让那些学习差的学员在这里学习的体验更好，也能让他们进步更快，而学习好的学员更能主动的自己学习，因此可以只花少量的时间。
在接下来的日子里我需要学习的东西还有很多，也会更努力的工作，带好前端十期这个班，也让自己收获更多，学到更多。