本帖最后由 太子夜华 于 2017-8-18 17:51 编辑
你不知道的事 蝴蝶擦几次眼睛 再学会飞行
夜空洒满了星星 但几颗会落地
我飞行 但你坠落之际
很靠近 还听见呼吸
对不起 我却没捉紧你
你不知道我为什么离开你
我坚持不能说放任你哭泣
你的泪滴像倾盆大雨
碎落满地 在心里清晰
你不知道我为什么狠下心
盘旋在你看不见那高空里
多的是 你不知道的事……
不知道是什么时候,从什么地方听到了这首歌?只知道,只要一听到这首歌旋律就很熟悉,会莫名的触动内心。 以前总是会羡慕当老师的人,每年有寒暑假,假期长,工作轻松,就教教书,改改卷,管理管理学生的纪律,有事没事,找找家长,谈谈心……生活是多么的惬意呀!
而如今作为一名考试专员的老师,才知道单单是负责考试这一项,就足够让你将老师这个行业在从“艰辛”的现实被送上“轻松”的神坛上是要付出多么大的努力。 说到考试,作为学生的你,听到这个词,或开心,或伤心,或紧张,或讨厌…… 说到考试,作为老师的我,听到这个词,是责任,是义务,是道德……
从选题,组题,至最终的考题,我们需要做到公平公正,难度恰当,题意明确,逻辑合理等等出题标准,要求。
就说基础班的考核吧,首先,选题(即出题)。我们会结合基础班上课的课程大纲,考虑每个知识点的要求。比如:Java的课程大纲上面会标明,哪些是了解,记忆,理解,应用。前端的课程,会告诉哪些是学习重点,哪些可以作为普通的记忆,或者了解就可以了。当然还有PHP,UI,全栈~~~ 而我选题或者出题,如果是Java,就会把逻辑作为重点考核,如果是前端,就会把浮动,定位,重要标签作为重点考核,PHP的话,主要是js的逻辑,dom的应用。 其次,组题,我们会根据学生的做题习惯,由易到难的顺序组题。一般到这个阶段,我们会保证组题是符合标准的!组合好后,第一步是发给所有的技术老师,每个人都做一遍,最终提交代码和反馈问题给出题者。结合整个组老师的反馈,做出修改。众所周知,中国的文化博大精深,特别是汉字的意义,可能一个求“0-100的范围”,我们要思考的是包含呢,还是包含呢?评分细则又该怎么根据这个点给出具体的评分点。 因此,我们一般在基础班的考题中都会做到在后面标明求0-100的范围(包含0和100)。看似没差多少,实则千差万别!因此,也许学生会说,这是一个文字陷阱,但是不得不承认,细节决定成败!没有我们的咬文嚼字,可能真正到考试的时候,学生的脑洞能比你想象的更大。 第二步,所有的人除了反馈题意的问题之外,可能还要考虑是否超纲。当然这是学生最不愿意听到和遇到的事情。这个过程的审核,除了对这个课程的专业学习和练习。可能还不免要和导师沟通,时时关注导师的教学动态是否有新知识的更新!沟通看是简单,但是考虑到出题老师和导师的班表差距,沟通的层级关系。这也是一个漫长而又必须的过程,可能还要处理分歧等各种问题。 最后,确认考题。走过了千山万水的阻碍,终于迎来春天,听到胜利的号角。以为这结束了。不,还没有最终结束。我们还会根据基础班学员的考场考核中反馈的问题,整个班级的考核情况,做出总结。并根据这个确认二次考核的重点,难点把握。 要是觉得看完上面的介绍觉得很简单呀,一般般呀,那请把这个工作的工作量X5(广州校区的所有学科),作为我们考试专员日常工作的一部分,在评判! 那时候,你会倍加珍惜老师们为你精心安排的每一次考试,认真对待学习的每一个过程! 所以,你不知道的事,远远大于你知道的事!你要知道的事,是尊重老师的劳动成果,不只是对老师负责,更重要的是对自己负责!!!
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