一开始认识传智，是从一个宣传片中了解到的 。当时最打动我的是，从荧屏上都能感觉到，每个出镜的老师对传智的那种认可度，表达中都会有一种使命感：“为莘莘学子改变命运而讲课，为千万学生少走弯路而著书”；感觉的到他们对这份事业的责任心以及对这份事业未来的发展充满信心，也有一种传智是我家，我家为大家的奋斗决心，这是一种打心眼里的认可，是一种可以为了这份事业无所畏惧的奋斗。而当我真正接触传智的时候也是一样，想起那个时候，飘飘给我做的培训，给我介绍公司，介绍公司的发展，也介绍我们的上课模式，管理模式以及一系列的关于我的职责岗位的培训，做为一个招生老师如何去说服同学们过来传智工作，能够很真实的感受到飘飘对传智的认可，也能真切的感受到，原来给我培训的内容点都是我们学校里真正的运营情况，老师如何上课，学生的状态如何，我们的管理模式，这些都是我自己可以亲自感受到的，把我自己认知到的关于传智的为学生的，为教育的那份心，也可以从我心中，从我口中传递给学生。
       还记得第一次接待来访的学生，我是怀着一种全心全意为学生解答疑问的心态，虽然还是有点紧张，但是我已经准备好了相关的资料。但是，经验技巧总是来自于实践，总会有些问题是我们在培训过程中没有出现过的，在第一次应对学生的时候难免会不知道如何回答，就在自己思考并准备寻求帮助的时候，同事已经坐在我们接待学生的位置上，通过开玩笑的方式缓和了我们尴尬的氛围，也耐心的细心的解答了学生疑问，同时也是在一系列的流程上协助我，让我从接待，到试听，到如何针对学生的疑问，根据我们的实际情况以及自己的想法为学生分析，转化学生来参加学习，为他自己的人生做一个正确的决定 。
       不仅如此，接待之后，同事还会分享她接待的一些技巧，包括同一问题，遇到不同类型的学生，该如何去换一种说话，从而让学生更能接受。每次遇到问题，同事之间都会相互帮助，也会对每个学生负责，对于这种爱岗敬业的可爱的人儿，也是我在传智能感受到的人与人之间的团结友爱，感受到每个老师的乐于奉献的精神  。
经过几次接待的实践经验，我慢慢形成自己的接待风格，努力让自己记住来访过的学生，以便在课室遇到的时候，可以叫出学生的姓名，让学生感到学校的亲切感 。 有时候想想，能够成为传智的一员真的是我的荣幸，虽然有时候也会遇到有很多态度不好学生，但是只要心平气和的沟通，学生也会放下自己的态度，当然更多的是遇到很多有趣的学生 。
       转眼间，我也已经在传智工作了两年多了，这两年多的时间里，我们部门也开始负责给学生进行升班的考试，主要是审核学生是否能够有足够的实力可以参加就业班，这种模式是对学生的一种负责，也是对教育的一种责任，如果没有能打好基础，又怎能学好就业班的课程，从而达到学生通过学习来改变自己的命运。现在我们已经经历过很多次的升级考试，接触了很多学生，通过部门之间的协助，我们也在不断的优化我们的流程，让学生在学习的过程中，更加认可我们的老师，更加认可传智。
       我相信，在传智的这个大家庭里，一定是大家奔着同一个目标，才会让我们在传智相遇。在相处的过程中，部门与部门之间的互帮互助，同事与同事之间的和谐相处，传智的教学理念，传智的使命，让我们不断的认可我们的教育，只有心里认可，我们才能在跟学生沟通的时候让学生感受到我们真实。
       我也相信，每个在传智的同事，都会为了我们的教学理念一起努力，不断改变自己，让自己越来越好。让传智因我而不同，我因传智而精彩。

      一开始认识传智，是从一个宣传片中了解到的 。当时最打动我的是，从荧屏上都能感觉到，每个出镜的老师对传智的那种认可度，表达中都会有一种使命感：“为莘莘学子改变命运而讲课，为千万学生少走弯路而著书”；感觉的到他们对这份事业的责任心以及对这份事业未来的发展充满信心，也有一种传智是我家，我家为大家的奋斗决心，这是一种打心眼里的认可，是一种可以为了这份事业无所畏惧的奋斗。而当我真正接触传智的时候也是一样，想起那个时候，飘飘给我做的培训，给我介绍公司，介绍公司的发展，也介绍我们的上课模式，管理模式以及一系列的关于我的职责岗位的培训，做为一个招生老师如何去说服同学们过来传智工作，能够很真实的感受到飘飘对传智的认可，也能真切的感受到，原来给我培训的内容点都是我们学校里真正的运营情况，老师如何上课，学生的状态如何，我们的管理模式，这些都是我自己可以亲自感受到的，把我自己认知到的关于传智的为学生的，为教育的那份心，也可以从我心中，从我口中传递给学生。
       还记得第一次接待来访的学生，我是怀着一种全心全意为学生解答疑问的心态，虽然还是有点紧张，但是我已经准备好了相关的资料。但是，经验技巧总是来自于实践，总会有些问题是我们在培训过程中没有出现过的，在第一次应对学生的时候难免会不知道如何回答，就在自己思考并准备寻求帮助的时候，同事已经坐在我们接待学生的位置上，通过开玩笑的方式缓和了我们尴尬的氛围，也耐心的细心的解答了学生疑问，同时也是在一系列的流程上协助我，让我从接待，到试听，到如何针对学生的疑问，根据我们的实际情况以及自己的想法为学生分析，转化学生来参加学习，为他自己的人生做一个正确的决定 。
       不仅如此，接待之后，同事还会分享她接待的一些技巧，包括同一问题，遇到不同类型的学生，该如何去换一种说话，从而让学生更能接受。每次遇到问题，同事之间都会相互帮助，也会对每个学生负责，对于这种爱岗敬业的可爱的人儿，也是我在传智能感受到的人与人之间的团结友爱，感受到每个老师的乐于奉献的精神  。
经过几次接待的实践经验，我慢慢形成自己的接待风格，努力让自己记住来访过的学生，以便在课室遇到的时候，可以叫出学生的姓名，让学生感到学校的亲切感 。 有时候想想，能够成为传智的一员真的是我的荣幸，虽然有时候也会遇到有很多态度不好学生，但是只要心平气和的沟通，学生也会放下自己的态度，当然更多的是遇到很多有趣的学生 。
       转眼间，我也已经在传智工作了两年多了，这两年多的时间里，我们部门也开始负责给学生进行升班的考试，主要是审核学生是否能够有足够的实力可以参加就业班，这种模式是对学生的一种负责，也是对教育的一种责任，如果没有能打好基础，又怎能学好就业班的课程，从而达到学生通过学习来改变自己的命运。现在我们已经经历过很多次的升级考试，接触了很多学生，通过部门之间的协助，我们也在不断的优化我们的流程，让学生在学习的过程中，更加认可我们的老师，更加认可传智。
       我相信，在传智的这个大家庭里，一定是大家奔着同一个目标，才会让我们在传智相遇。在相处的过程中，部门与部门之间的互帮互助，同事与同事之间的和谐相处，传智的教学理念，传智的使命，让我们不断的认可我们的教育，只有心里认可，我们才能在跟学生沟通的时候让学生感受到我们真实。
       我也相信，每个在传智的同事，都会为了我们的教学理念一起努力，不断改变自己，让自己越来越好。让传智因我而不同，我因传智而精彩。